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课堂教学提问方式评价小结  

2013-01-14 16:49:29|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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                             教学内容:《猫》

骆卓艳老师在本节课的教学中,提出的问题指向性清晰,层次分明:有识记类,如在生字学习中,老师问:你选了哪个词?为什么?来帮助学生识记生字,在理解、运用综合方面,老师紧紧围绕本课的重点和难点提问,本课的重点是理解猫老实、贪玩、尽职这三个特点,难点是在阅读中体会猫的性格实在有些古怪,骆老师先是提出把板书上的词用什么关联词联系起来,来理解古怪的意思,在品读段落中,老师提出你从哪些词语中感受到猫的特点,这是抓重点词语理解猫的性格特点,老师还要求用“任凭、、、、、、也、、、、、、”等关联词说话,这是理解、运用的问题,总的来说,骆老师提的问题都是用来帮助学生理解猫的特点和性格。在问题的解决方式上,做到了多样性,有集体答、个别答;有讨论和汇报等,老师对学生的理答有重复答案,追问,但更多的是鼓励和赞赏,因此,骆老师这节课从提问的角度观察,老师的教学思路清晰,学生学得轻松、扎实。

 

                               评价者:黄肖颜、邱春娟   

20121115

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